Cihat 16 Eylül’de KKTC Liselerinde

Cihat 16 Eylül’de KKTC Liselerinde
KKTC’de Lise bölümleri olan 9,10,11 ve 12. sınıflarda Türkiye Cumhuriyeti’nde uygulanan müfredat uygulanırken, kitapların da Türkiye’den geldiği belirtiliyor.

9. SINIFLARDA CİHAT MÜFREDATA GİRİYOR
KKTC’de eğitim öğretim yılının açılmasına günler kala, Türkiye’de yapılan müfredat değişikliklerinin bir kısmının bu yıl KKTC Liselerine de yansıyacağı ortaya çıktı. 2017-2018 eğitim öğretim yılında 1, 5 ve 9. sınıflarda uygulanacak olan müfredatta Atatürkçü düşünce sisteminin eğitimden çıkarıldığı, yerine 'Değerler Eğitimi' adı altında dini motiflere yer verildiği belirtildi.

‘CİHAT BİLMEYENE MATEMATİK ÖĞRETMENİN FAYDASI YOK’
Din Kültürü ve Ahlak Bilgisi dersi için hazırlanan müfredata 9. sınıf öğrencileri için ‘cihat’ konusuna yer verilmesini değerlendiren TBMM Eğitim Komisyonu’nun AKP'li üyesi Ahmet Hamdi Çamlı “Namaz dinin direğiyse, cihat çadırdır. Direksiz çadır bir işe yaramaz. Cihat bilmeyen çocuğa matematik öğretmenin faydası yok” dedi.


9. SINIFLARA CİHAT ÖĞRETİLECEK
Laikliğin çıkarıldığı Din Kültürü ve Ahlak Bilgisi dersi müfredatında ‘Cihat ve selefilik’ kaygısı...
Din Kültürü ve Ahlak Bilgisi öğretim programında laiklikle ilgili konular çıkarılırken, 'cihat' ve 'selefilik' kavramları yer aldı. Eğitimciler, bu kelimelerin birçok anlamı olduğunu ancak doğru bir şekilde anlatılması konusunda kaygı taşıdıklarını söyledi.
KKTC’de Lise bölümleri olan 9,10,11 ve 12. sınıflarda Türkiye Cumhuriyeti’nde uygulanan müfredat uygulanırken, kitapların da Türkiye’den geldiği belirtiliyor.

RADİKAL GRUPLARA ALAN AÇILIYOR
Selefiliğe, ‘peygambere, köklere, Kuran’a dönmek, mezheplerden bağımsız bir şekilde İslam’ı anlamak’ gibi olumlu bir anlam yüklendiğini ancak uygulamada radikal gruplara bir alan açıldığını anlatan Kılıç, “Selefilik, radikal dini bir harekettir. Amaçlarından biri din devleti kurmaktır. Selefilikte her kültüre yeniliklere, gelişmelere ‘Peygamber döneminde bu yoktu’ denilerek karşı çıkılıyor. Selefiliğin bugünkü en yaygın yansıması vahabilik. Suudi Arabistan’ın resmi mezhebi. Kadınların araba kullanması bile yasak bu ülkede. ‘Selefiliğin doğrusunu anlatacağız’ söylemi yerine laikliği daha çok müfredata koymalılar ki, bir takım yanlış yönelimlerin önü kesilsin” diye konuştu.

TEFTİŞİ NASIL YAPILACAK?
Pek çok cihat anlayışı olduğunu kaydeden Kılıç, şöyle devam etti: “Türk İslam tasavvufundaki cihat anlayışı en doğru anlatımdır ki anlamı, nefsin kötü özellikleriyle mücadeledir. Bu şekilde cihatın anlatılması doğrudur. Yunus’un, Mevlana’nın, Hacı Bektaş’ın, Ahmet Yesevi’nin anladığı gibi anlatılmasında sıkıntı yok. Ancak dersin öğretmeni, konuyu müfredat dışına çıkarıp radikal dini gruplar paralelinde bir içeriğe büründürebilir. Bunun teftişi nasıl yapılacaktır? Doğru kavramların öğretilmesi yerine, radikallerin öğrencilere anlatılması durumuyla karşı karşıya kalabiliriz. Ayrıca sosyal medyada radikallerin cihat üzerine hazırladığı videolar var. Bunu derste göreceği için bu pekişecektir.”

BİYOLOJİDE EVRİM TEORİSİ YOK
Altay, Biyolojide ‘dünya ve yaşamın kökeni’nin yeni müfredatta yer bulmadığını böylelikle öğrenciler dünyadaki yaşamın oluşumu bilimsel bilgisinden habersiz bırakıldığını belirterek, “Biyoloji müfredatının başında hipotez, teori ve kanun terimleri öğrenciye veriliyor. Bu bilgilerden yararlanılarak sorgulama, çıkarım yapma, karşılaştırma yeteneklerinin gelişmesi istenir. Evrim teorisinin yokmuş gibi davranılmasıyla öğrencilerde sorgulama ve benzer niteliklerin kazanılmamasına sebep olacak” dedi.

TÜRK DİLİ VE EDEBİYATI’NDA SÖYLEV KONUSU VAR, ATATÜRK YOK
Altay, “Türk Dili ve Edebiyat’nda 7. ünitede geçen “ Söylev” konusunda iki örnek verileceğinden bahserdilmesine karşın Söylev türünün dünyadaki en önemli örneklerinden olan “Nutuk” ve yazarı Atatürk'ten söz edilmemiştir. Programın hiçbir bölümünde Atatürk adına yer verilmemiş.
Destan/Efsane ünitesinde “15 Temmuz Demokrasi Zaferi ve Şehitleri “ başlıklı bir yazı yazdırılması isteniyor. 15 Temmuz Demokrasi Zaferi ve Şehitlerine yer verilirken yeni programda Kurtuluş Savaşı’na yer verilmemiş” dedi.

HAYAT BİLGİSİ’NDE ATATÜRK’LE İLGİLİ KAZANIMLAR AZALDI
Hayat Bilgisi dersinde Atatürk'ün sadece doğum yeri, anne ve babasının adı, ölüm yeri ve Anıtkabir Atatürk'ün çocukluğu, başarılı bir öğrenci olması, ailesine değer vermesi ve çocukluk anıları, arkadaşlarıyla işbirliği içerisinde çalışması; başkalarının görüşlerine değer vermesi; kararlılık, akıl yürütme, inandırıcılık ve insan sevgisi özellikleri üzerinde çalışma yapılacağının vurgulandığını söyleyen Altay, bir önceki müfredatta Atatürk’le ilgili oldukça genişçe yer alan kazanımlara yer verilmediğini söyledi.

SOSYAL BİLGİLER’E 15 TEMMUZ GELDİ
Yeni müfredatı değerlendiren Eğitim-İş de yaptığı değerlendirmede, “Cumhuriyet değerlerine ve Atatürkçülük kavramına en önemli saldırılardan bazıları da İlköğretim Sosyal Bilgiler dersinde ve 8.sınıflarda okutulan T.C. İnkilap Tarihi ve Atatürkçülük dersi programlarında yapıldı. Atatürkçülük konuları çıkarılmış, 15 Temmuz ve Osmanlı övgüsüne yer verildi. Daha önceki program da olduğu gibi, 7.sınıf programında yer verilen Osmanlı Tarihi konularında sadece kuruluş ve yükselme dönemi ele alınırken gerileme ve dağılma dönemlerine hiç yer verilmedi. Bu nedenle 7.sınıf Sosyal Bilgiler dersi ile, 8. Sınıf T.C. İnkılap Tar. ve Atatürkçülük dersi konuları arasındaki konu ve kronoloji bağlantısı sağlanamıyor” yorumunda bulundu.

‘BİLİM VE LAİKLİK ORTADAN KALKTI’
Türkiye Eğitim-Sen Genel Başkanı Feray Aytekin Aydoğan, eğitimde bilimin ve laikliğin son kırıntılarının da bu müfredatla birlikte ortadan kaldırıldığına belirterek, şöyle devam etti: “Bu kadar kısa zamanda değiştirilen müfredattan olumlu bir şey beklenemez. 100 bine yakın görüş alındığını söylüyor bakan. Ancak biz bakanlığın sitesinde 200 bine yakın öğretmen görüşü olduğunu biliyoruz. Sözde demokrasi oyunu oynanıyor. Ayrıca bu 100 bin kişinin ne dediği, ne tür tespitlerde bulunduğu ve bu görüşlerin müfredata nasıl yansıdığına dair bir açıklama yok.”

‘EYLÜL’DE KAOS BEKLİYORUZ’
Müfredat değişikliğinin tüm dünyada pilot bölge seçilerek yapıldığını kaydeden Aytekin, “Ayrıca öğretmenler üzerinde çalışmalar yapılıyor. Bunların hiçbiri yapılmadı. Biz Eylül ayı ile birlikte kaos bekliyoruz. Öğretmenler hiçbir ön çalışma ve hazırlık yapılmadan önüne gelen müfredatı uygulamaya çalışacak. Ancak biz Eğitim-Sen olarak okullarda bilimsel ve laik eğitimi savunmaya, evrimi de anlatmaya devam edeceğiz ve müfredatlarla sınırlı olmayan bir eğitim sistemini uygulamayı sürdüreceğiz” dedi.

‘CİHAT FARKLI ANLAMLARI ÇAĞRIŞTIRIYOR’
Eğitim Uzmanı Aladdin Dinçer de, 7.Sınııfların Sosyal Bilgiler öğretim programında yer alan ‘gaza’ ve ‘cihat’ tanımlarının farklı anlamları çağrıştırdığına işaret ederek, “Bu iki tanımın öğretim programında yer almasında niyet farklı anlamları çağrıştırma olmasa da art niyetlerle kullanılmaya çok açık tanımlar olmasından kaynaklı soru işaretleri taşımaktadır. O nedenle bu kavramların ilgili bölümün dışına çıkarılması yararlı olacaktır” dedi.


 Detay Gazetesi